L'École des Gens
théâtre / impro / clown / jeu caméra

Objectifs pédagogiques : 

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•  Envisager différentes langues théâtrales au service d’un même propos.

•  Envisager un travail de jeu dans la globalité d’une oeuvre théâtrale complexe et forte en dépassant les lieux communs et en nourrissant le travail de jeu d’une recherche poussée et collective.

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Programme pédagogique : 

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Il s’agit de composer et de s’imprégner d’une figure majeure du théâtre par le prisme de différentes oeuvres. Ce travail s’inscrit dans une démarche de familiarisation avec le travail dramaturgique à la table, d’un travail de plateau soutenu et cohérent proposant un double défi artistique et sensible.

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L'objectif de ce module est l’étude d’une oeuvre par le prisme de trois auteurs et des abords bien différents.

L’oeuvre ? Hamlet de Shakespeare, probablement l’une des plus connues du répertoire de la littérature ; mais la connaissons nous si bien que cela ? Les différentes intrigues ainsi que les croisements de style en font à elle seule l’un des emblèmes du théâtre élisabéthain de par sa multiplicité, sa richesse et sa profondeur.

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Cette oeuvre a marqué des siècles de création et a aussi suscité des influences, des désirs et de nombreuses curiosités. Il est dit que c’est en assistant à une représentation d’Hamlet que Freud aurait théorisé le fameux complexe d’Oedipe.

 

J’ai donc choisi, parfois en miroir, parfois en opposition, d’apporter le travail sur deux « adaptations » supplémentaires et résolument contemporaines de ce mythe. Afin d’apporter d’autres vocabulaires, d’autres mises en résonnance ainsi que des approches par d’autres prismes de l’oeuvre.

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Tout d’abord Hamlet-Machine (Die Hamletmaschine) du dramaturge allemand Heiner Müller écrite en 1977. Cette adaptation est une version extrêmement condensée du mythe d’Hamlet, une dizaine de pages pour cinq tableaux seulement. Il a été pensé par l’auteur dans une volonté de condenser l’oeuvre à sa substance même, tout en prenant des angles assez radicaux. Le personnage Hamlet et « l’interprète d’Hamlet » y sont par exemple systématiquement dissociés. L’architecture même du texte propose une forme particulièrement exigeante et soulevant de nombreuses questions tant de lecture que de mise en forme. Ce « défi » en miroir d’un travail sur l’oeuvre originelle m’a donc paru extrêmement riche et attrayant.

 

La seconde oeuvre contemporaine que nous étudierons au cours de ce Boost sera Gertrud « Le cri » du dramaturge anglais Howard Barker écrite en 2008.

L’oeuvre de Barker (contemporain de Pinter et d’Edward Bond) s’exprime par une grande brutalité ainsi qu’une cruauté des personnages et des situations. Il a lui-même posé sur son oeuvre l’expression « théâtre de la catastrophe » passant au révélateur les violences physiques et visibles ainsi que les violences les plus sourdes, systémiques et dissimulées. Son adaptation d’Hamlet prend pour figure centrale le personnage de Gertrud, la mère d’Hamlet, exposant donc la fable ainsi que son « péché originel » comme colonne vertébrale de sa réécriture. Il me paraissait passionnant de « boucler » ce cycle autour d’une écriture britannique et contemporaine du mythe, comme un écho lointain dans une société héritière de la tradition shakespearienne. La question de comment représenter cette brutalité m’attire tout particulièrement dans ce travail.

 

Le déroulement de ce module sera articulé entre travail à la table et travail au plateau. Après deux séances axées sur la dramaturgie ainsi que l’exposition du mythe, nous passerons au plateau en vue de confronter d’emblée ces textes à la pratique ainsi qu’à du jeu, du corps et de la langue. Nous retournerons parfois à des échanges et réflexions sur le travail en cours mais toujours dans un souci d’éprouver, de chercher ensemble.

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Bibliographie du module :

Hamlet, William Shakespeare (traduction Jean-Michel Déprats)

Hamlet Machine, Heiner Müller - (traduction Jean Jourdheuil et Heinz Scharzinger)

Gertrud (Le cri), Howard Barker - (traduction Élisabeth Angel-Perez et Jean-Michel Déprats).

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NB : un exemplaire de ces oeuvres sera disponible dans la bibliothèque de l'école.

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Infos pratiques : 

 

> Engagement hebdomadaire :​ 3 heures de cours ​

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> Effectifs : 14 élèves maximum par classe​

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> Calendrier : du 23 septembre au 16 décembre 2026

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​> Horaires : 19h-22h

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> Enseignant : Fernand Catry

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> Tarif :

Module seul : 340 euros + 20 euros d'adhésion à l'association les Gens du Bitume.
​Si pack, voir tarifs indiqués plus haut.​​​